蒙城縣立倉督學(xué)責(zé)任區(qū)：構(gòu)建“三專”模式，提升督學(xué)能力

 安徽網(wǎng)庫訊：教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進(jìn)和發(fā)展。要為被督導(dǎo)評估者提供有效幫助，幫助評估者深化對教育的認(rèn)識和理解，幫助被督導(dǎo)評估者總結(jié)、提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的對策。鑒于此，蒙城縣立倉督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)不斷學(xué)習(xí)和研究國家的教育方針和政策，掌握法律法規(guī)，把握文件標(biāo)準(zhǔn)。同時，不斷充實和完善自己，提高自身素養(yǎng)和基本能力，現(xiàn)已構(gòu)建“三專”模式，以適應(yīng)新形勢下教育督導(dǎo)工作。 BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

 BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

 專業(yè)閱讀使督學(xué)站在巨人的肩膀上前行。把政策文件學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)。該責(zé)任區(qū)整理了新時期教育督導(dǎo)方面的文件政策法規(guī)，匯編成冊，人手一冊，學(xué)懂弄通《教育督導(dǎo)條例》《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革意見》等文件，提升法治思維。把理論學(xué)習(xí)作為根本任務(wù)。同時購買《教育督導(dǎo)學(xué)》《督學(xué)的修煉》等書籍，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提升理論素養(yǎng)。把實操學(xué)習(xí)作為重點任務(wù)。責(zé)任區(qū)還征訂了《中國基礎(chǔ)教育》《中小學(xué)校長》等4種刊物，自主學(xué)習(xí)學(xué)校管理、辦學(xué)治校能力等方面的基礎(chǔ)知識，努力提升管理能力。BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

專業(yè)寫作使督學(xué)站在自己的肩膀上攀升。每次督導(dǎo)做到督前制定督導(dǎo)方案，督中整理督導(dǎo)紀(jì)實，督后撰寫督導(dǎo)報告。督學(xué)結(jié)合督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的熱重難點問題，每學(xué)期撰寫督導(dǎo)案例不少于1篇；積極開展教育督導(dǎo)科學(xué)研究和交流，每學(xué)年撰寫專業(yè)類論文1篇。專業(yè)寫作有效提升督學(xué)的觀察能力、分析能力、辦事能力和寫作能力。BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

專業(yè)交往使督學(xué)站在團隊集體的肩膀上騰飛。責(zé)任區(qū)定期舉辦督學(xué)學(xué)習(xí)交流、線上研討和督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)會，同時積極“走出去”，到其他責(zé)任區(qū)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，加強與同行的溝通交流，讓每一位督學(xué)都能感受到督學(xué)團隊的人文、互助氛圍，實現(xiàn)情感共鳴，增進(jìn)彼此友誼，提升團隊凝聚力。 BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

“三專”模式的構(gòu)建極大的提升了該責(zé)任區(qū)督學(xué)們的綜合工作能力，為立倉鎮(zhèn)各學(xué)段的教育水平發(fā)展和提升奠定了良好的基礎(chǔ)。BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

 BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

 BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

供稿：蒙城縣立倉督學(xué)責(zé)任區(qū)  孫邦占 劉敬偉 徐友輝BF4安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>