利辛中學(xué)：片區(qū)教研聚智慧 攜手共進(jìn)促提升

 安徽網(wǎng)庫(kù)訊：（通訊：劉勤坤 夏文娟）“教而不研則淺，研而不教則空。”為充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，提高教研片區(qū)、共同體學(xué)校的辦學(xué)水平，加強(qiáng)片區(qū)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以研促教，深耕課堂，準(zhǔn)確地把握今后教學(xué)的方向，利辛中學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)于2023年12月13日上午在望疃學(xué)區(qū)望疃第一初級(jí)中學(xué)舉辦。fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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本次片區(qū)教研活動(dòng)，由利辛中學(xué)、望疃中學(xué)和鹼場(chǎng)學(xué)校的英語(yǔ)和物理兩個(gè)學(xué)科的四位骨干教師進(jìn)行了示范課教學(xué)展示。fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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利辛中學(xué)張兵老師所授課是八年級(jí)物理《物體的質(zhì)量》。張老師恰如其分的創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的身邊情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)；利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生去閱讀教材，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；注重學(xué)生參與和經(jīng)歷，合理的教學(xué)設(shè)計(jì)突破本節(jié)課重難點(diǎn)，采用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)改革傳統(tǒng)課堂模式。fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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鹼場(chǎng)學(xué)校趙琦琦老師展示的是八年級(jí)物理《探究物質(zhì)的密度》一課，趙老師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平自制實(shí)驗(yàn)器材，抓住學(xué)生心理，講課過(guò)渡自然，講解仔細(xì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，教學(xué)效果很好。fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

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展示英語(yǔ)課的兩位老師分別是望疃中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)王雪和利辛中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)盛秀梅老師，兩位老師也是各有特色，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)十分標(biāo)準(zhǔn)，兩位老師采用全英教學(xué)，應(yīng)用游戲，學(xué)生參與課堂活動(dòng)熱情高漲。fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

這四位老師從多媒體運(yùn)用、教學(xué)模式選擇、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。老師們善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生回答問(wèn)題積極，課堂氣氛活躍，給聽(tīng)課老師們呈現(xiàn)了不同的視覺(jué)效果。fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

教學(xué)示范課后，主講教師說(shuō)課、點(diǎn)評(píng)教師與參與教師匯聚一堂進(jìn)行了評(píng)課研討交流活動(dòng)。說(shuō)課教師分別從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面對(duì)本堂語(yǔ)文課進(jìn)行了說(shuō)明。配以精心制作的PPT，讓觀課者感受到老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、清晰的教學(xué)思路以及課堂的創(chuàng)新。物理點(diǎn)評(píng)教師王磊充分肯定了兩位老師的課堂的實(shí)用性，能夠圍繞物理學(xué)科核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題積極引導(dǎo)參與解決，非常重視學(xué)生的探究過(guò)程。同時(shí)他也指出了可以改進(jìn)的地方，學(xué)生參與度低，反饋時(shí)間少，希望今后多磨課，促成長(zhǎng)，求提升！英語(yǔ)點(diǎn)評(píng)教師翟好林在肯定兩位授課老師的優(yōu)點(diǎn)外，又對(duì)她們的不足給予了方法指導(dǎo)，翟老師說(shuō)，作為教師，一定要研讀課標(biāo)，深挖教材，鎖定目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)由淺到深，層層遞進(jìn)。fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

眾人拾柴火焰高！教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧，也離不開(kāi)精益求精的探討。每一次的教研活動(dòng)都記錄著我們的努力，每一次的教研活動(dòng)都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡，是我們交流思想碰撞的火花，也是我們收獲的一次自我升華。fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

作為教師，我們應(yīng)該以教研活動(dòng)為依托，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，潛心鉆研，努力探索，我們堅(jiān)信:篤行致遠(yuǎn)。只要我們踔厲奮發(fā)，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上勇毅前行，我們一定能看到更加美好的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>

如切如磋共教研，攜手并肩同成長(zhǎng)。本次利辛中學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。在今后的工作中，利辛中學(xué)片區(qū)將進(jìn)一步探索片區(qū)聯(lián)合教研的模式，提升片區(qū)全體教師的專(zhuān)業(yè)水平，相信片區(qū)各校的教學(xué)質(zhì)量定能更上一層樓!（劉勤坤 夏文娟）fzm安徽網(wǎng)庫(kù) 地方門(mén)戶(hù)新聞?wù)?/span>