馬店孜學(xué)區(qū)：凝聚家校共力，共話學(xué)生發(fā)展

安徽網(wǎng)庫訊： 為進一步促進家校合作，濃厚學(xué)校育人文化，提升育人質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，近日，馬店中學(xué)九年級3班召開了“家校攜手聚合力，多種發(fā)展促成長”主題家長會。16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

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（班主任袁峰召開家長會）16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

班主任袁峰老師為各位家長介紹了目前班級課程教學(xué)進度，以及各位同學(xué)在校期間的各種表現(xiàn)，表達(dá)了與家長們共同促進孩子全面發(fā)展的期望。在家期間，家長通過與學(xué)生交流，了解其是否真正對學(xué)校傳授的學(xué)科知識和傳遞的育人理念進行落實。此外，班主任也強調(diào)，對于孩子而言，成績只是孩子優(yōu)秀程度的外在表現(xiàn)形式之一，其更多的努力應(yīng)該由家長發(fā)掘，鼓勵孩子綜合發(fā)展。16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

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（馬店孜學(xué)區(qū)中心校副校長 劉保成為家長進行學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃）16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

    本次家長會期間，馬店孜學(xué)區(qū)中心校副校長劉保成為各位家長答疑解惑，在孩子學(xué)習(xí)成長發(fā)展的過程中不只有一種發(fā)展模式。部分學(xué)生對于自己的未來沒有明確的思考過，把中考、高考作為現(xiàn)階段目標(biāo)的同時不能以此長期堅持，從而對學(xué)習(xí)喪失興趣。義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育等共同構(gòu)成的基礎(chǔ)教育，應(yīng)當(dāng)與地區(qū)的發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等政策親密聯(lián)系，相互支撐。劉保成校長為家長詳細(xì)介紹了目前中學(xué)生面臨的升學(xué)與就業(yè)選擇，從職業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)角度回答家長所關(guān)心的問題。16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

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（學(xué)生在積極準(zhǔn)備縣運動會表演節(jié)目）16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

   家長會的最后，由班主任余峰帶領(lǐng)家長參觀馬店中學(xué)日常課余活動，了解學(xué)生平時在校生活。16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，推進家校社合作是馬店中學(xué)工作的重要任務(wù)之一。鄉(xiāng)村學(xué)校在這個問題上面臨更多困難，如家長群體總體文化程度不高、隔代養(yǎng)育情況多、社會資源相對匱乏、家長和社區(qū)參與學(xué)�；顒由俚�。雖然鄉(xiāng)村學(xué)校在硬件和軟件資源方面都存在一定困難，但只要學(xué)校、家庭、社會包括政府齊心協(xié)力，相互支持與配合，同時堅守育人初心，遵循教育規(guī)律，一樣能匯聚強大力量，取得好的協(xié)同共育效果。16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

馬店孜學(xué)區(qū)中心學(xué)校16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

供稿：劉保成16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

初審：劉子斐16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

終審：季 磊16k安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>