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鄉(xiāng)村教師郭岳克服失明用心“背課” 堅(jiān)守講臺(tái)20余載

2018-06-12 10:57:26 來源:安徽網(wǎng)庫 作者: 責(zé)任編輯: 點(diǎn)擊圖片瀏覽下一頁

  人物簡介:郭岳,1966年10月出生,阜陽市太和縣郭廟鎮(zhèn)郭寨小學(xué)教師。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  事跡簡介:26年來,雙目失明的郭岳堅(jiān)守講臺(tái),采用“背課”、“面批”的獨(dú)特方式,扎根基層教育事業(yè)。曾獲評(píng)“阜陽市最美教師”、“阜陽市優(yōu)秀教師”、“阜陽好人”、安徽省2016年度“十大教育新聞人物”、“安徽好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  正文:xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  在失明的20多年里,他作為一名丈夫、父親,有過心灰意冷、有過掙扎;但作為一名老師,他卻從未放棄,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,一心育桃李,用行動(dòng)書寫杏壇奇跡,感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人,他就是阜陽市太和縣郭寨小學(xué)教師郭岳。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  失明后,堅(jiān)守三尺講臺(tái)二十余載xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  1986年,郭岳從蒙城師范畢業(yè)后分配至郭廟中學(xué)任教。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  1990年的春天,他和同事打完一場(chǎng)乒乓球比賽后,發(fā)現(xiàn)視線有些模糊。他先后來到阜陽衛(wèi)校附屬醫(yī)院眼科、安徽省立醫(yī)院和安醫(yī)大第一附屬醫(yī)院進(jìn)行檢查,經(jīng)醫(yī)生診斷,他患了“視網(wǎng)膜晶體狀變性”,醫(yī)生告訴他,這種病只能延緩進(jìn)程,但無法痊愈。之后,郭岳又輾轉(zhuǎn)到北京同仁醫(yī)院進(jìn)行了檢查,但診斷結(jié)果仍和前幾次相同。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  急劇下降的視力,逐漸影響郭岳的教學(xué)和生活。白天,他借著強(qiáng)光,眼睛緊貼書本才能勉強(qiáng)看見書中的每個(gè)字。夜晚,他將書緊挨著家中100瓦的燈泡,人湊到書旁,臉貼到燈邊,一個(gè)字一個(gè)字地辨認(rèn)。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  “當(dāng)眼睛完全看不見的那一刻,我?guī)缀踅^望了。”但郭岳仍然憧憬著能繼續(xù)從事他的教學(xué)夢(mèng)。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  1993年,為照顧郭岳的生活,學(xué)校決定將他從郭廟中學(xué)調(diào)至離家百米遠(yuǎn)的郭寨小學(xué)。因?yàn)槭,郭岳在教學(xué)中可謂困難重重,但他卻“自有一套”。郭岳有著自己的“秘密武器”:一臺(tái)老式復(fù)讀機(jī),幾盤磁帶;后來是一部手機(jī)。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  復(fù)讀機(jī)中,有課文的錄音、教輔資料錄音,還有不少文學(xué)作品的錄音。生病后,妻子和孩子成了郭岳的眼睛,“我嫁給他第二年他就病了。我不后悔嫁給了他,我的眼就是他的眼!”診療失敗后,郭岳的愛人趙敏從此又肩負(fù)了一項(xiàng)新的任務(wù):陪郭岳熟悉環(huán)境,幫助他熟悉新課文。他們將課文讀出來,郭岳用復(fù)讀機(jī)錄下來。后來,在學(xué)校,他就用手機(jī)錄音。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  每當(dāng)夜深人靜時(shí),他都打開復(fù)讀機(jī)或手機(jī),一遍遍聽錄音,然后,背熟、吃透……其他老師的備課在郭岳老師這里變成了“背課”。而每一次教材改革,也是他最頭疼的事。因?yàn)檫@就意味著,他又需要重新熟悉教材中所有的內(nèi)容。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  郭岳最大的愛好是聽科教節(jié)目,尤其是像“探索頻道”等,因?yàn)榭梢詮闹袑W(xué)到很多東西,并能將它們?nèi)谟诮虒W(xué)中。郭岳的同事形容他:上天剝奪了他的視力,但賜予了他堅(jiān)強(qiáng)的品格。“雖然,我看不見孩子們長得什么樣,但我能感受到他們對(duì)我的尊重。”郭岳如是說。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  特殊課堂上的特殊語文課xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  每當(dāng)上課鈴聲響起,失明的郭岳老師就會(huì)在腦海中快速瀏覽著即將要上的課的內(nèi)容,回憶著手持粉筆在黑板上疾書的往昔,時(shí)刻提醒自己上好每一節(jié)課;每當(dāng)下課后孩子們喧鬧的聲音傳來,他就會(huì)側(cè)耳傾聽,無限憧憬,想像著自己與一群群孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡笑。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  課堂上的提問或回答一般是通過舉手實(shí)現(xiàn)的,而郭老師則是通過“聽聲辨位”來實(shí)現(xiàn)。為了能讓郭老師在上課時(shí)迅速找到出聲點(diǎn),孩子們都自覺遵守課堂紀(jì)律,課堂是極其安靜的。教室里,孩子們的座位每四個(gè)人一組,小組與小組之間距離拉得很開,以利于郭老師通行。上課時(shí),學(xué)生將自己在預(yù)習(xí)中遇到的生字詞報(bào)給老師,接著,郭老師眉頭緊鎖、右手手背輕輕地觸碰著額頭,轉(zhuǎn)身在黑板上寫出這些生字詞。那是他努力在腦海中回想黑板上每個(gè)詞語需要占據(jù)的位置。因?yàn)橐坏⿲戝e(cuò)一個(gè)字,就必須擦掉全部重來。郭岳每堂課都喜歡讓孩子們多提問題,讓大家一同思考、啟發(fā)教學(xué)、發(fā)散思維。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  教學(xué)方法特別,學(xué)生成績名列前茅xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  “我不想像廢人一樣,能做到的就去做,難以做到的也要試著去做。”中午放學(xué)后,郭岳步行幾分鐘回到離學(xué)校百米遠(yuǎn)家做午飯。三間瓦房,不大的院子收拾得很利索。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  如今,一雙兒女都已經(jīng)在外上大學(xué),妻子則在太和縣城打工,原本熱鬧的小院只剩下孤零零的他。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  自從失明后,他就開始適應(yīng)黑暗的生活,以及黑暗中的一切。家里,什么東西放在什么地方他都記得非常清楚。當(dāng)然,在學(xué)校也一樣,呆了20多年,一草一木他都熟悉,甚至哪里有個(gè)樹樁他都記得。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  眼睛不方便,郭岳或多或少有些自卑感,所以他也幾乎不跟左鄰右舍聊天。因?yàn)闆]有其他的愛好,他吃完午飯就來學(xué)校,大部分時(shí)間,都用在了教學(xué)上,F(xiàn)在他所帶的班級(jí)還成立了語文研究會(huì),有四個(gè)組長和兩個(gè)班長參與。同學(xué)們凡是遇到語文方面的問題,可以先找研究會(huì)的會(huì)員,會(huì)員們無法解決的問題,再找他一起解決。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  改作業(yè)批試卷,郭岳也會(huì)采用不同的方式。課間或課外,他讓學(xué)生到辦公室把作業(yè)讀給他聽,他給予現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和修正。尤其是作文,他每篇都要面批,同時(shí)在本子上寫下評(píng)語。有時(shí)候,他還找語文研究會(huì)的同學(xué)幫忙。6個(gè)人各領(lǐng)一份試卷,其中一個(gè)同學(xué)讀題目,郭岳負(fù)責(zé)講解答案。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  碰上主觀題,他就會(huì)讓學(xué)生念給他聽,他來打分。怕學(xué)生加錯(cuò)分?jǐn)?shù),郭岳會(huì)讓孩子們將每題分?jǐn)?shù)讀出來,他再重新加減一遍。試卷發(fā)給每人后,他會(huì)重新在班級(jí)公布一下答案。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)批改有誤的地方,可以更正。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  因?yàn)楹⒆觽,郭岳的眼前總是充滿著陽光;郭岳的雙手不像其他老師放在背后,而是合在一起,仿佛對(duì)一切都充滿著謝意。郭老師的辛勤付出,感動(dòng)感染著他的學(xué)生。他的一舉一動(dòng),學(xué)生們看在眼里,記在心中,學(xué)會(huì)了感恩,懂得了回報(bào);他認(rèn)真執(zhí)著的教學(xué)態(tài)度讓學(xué)生們更加刻苦努力地學(xué)習(xí)。在綜合測(cè)試中,他所帶的班級(jí)成績一直名列前茅,多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  郭岳用實(shí)際行動(dòng)證明了自己:2013年教師節(jié),他被郭廟鄉(xiāng)政府授予“感動(dòng)郭廟教育人物”光榮稱號(hào),并被縣教育局評(píng)為“感動(dòng)校園先進(jìn)人物”;2014年,被縣總工會(huì)評(píng)為全縣“最美勞動(dòng)者”,獲評(píng)阜陽市“優(yōu)秀教師”“最美老師”;2015年,獲評(píng)“阜陽好人”稱號(hào),2016年12月被評(píng)為“安徽好人”,入選2016年安徽省年度十大教育新聞人物。2017年6月,上海電視臺(tái)對(duì)郭岳老師進(jìn)行了為期一周的跟蹤采訪,并把他的動(dòng)人事跡寫成了電影文學(xué)劇本《盲人點(diǎn)燈》,目前正籌備開拍。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

  “苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”郭岳老師對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛,贏得了大家的普遍尊重。雖然他的世界里只有微弱的光,但他卻用堅(jiān)守和信念,點(diǎn)燃著一叢叢溫暖的火把,他在照亮學(xué)生的同時(shí),也為自己的人生寫下了動(dòng)人的篇章。xsD安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞?wù)?/span>

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