安徽網(wǎng)庫(kù)訊:為進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)教育教學(xué)行為,督促指導(dǎo)教育教學(xué)工作,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教研交流,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,近日,教育局視導(dǎo)蒞臨樂土中學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作,并給該校送來了教育教學(xué)的“真經(jīng)”。
上午8:30由教育局督導(dǎo)組、教研室8人組來到樂土中學(xué),主要通過實(shí)地查看、查閱材料、聽課評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)反饋等形式,對(duì)該校常規(guī)管理、課堂教學(xué)、教育科研、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)、對(duì)轄區(qū)學(xué)校教育教學(xué)情況等內(nèi)容進(jìn)行全方位視導(dǎo)。
教研室主任白華同志對(duì)推門聽取兩名語(yǔ)文老師上課的情況予以反饋。他指出,這是原汁原味的課堂教學(xué),授課老師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)素質(zhì)。他又進(jìn)一步指出一堂好課須同時(shí)具備教師授課時(shí)飽滿的熱情、藝術(shù)的語(yǔ)言、對(duì)文本深刻的理解、科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、突出學(xué)生在課堂活動(dòng)的主體地位、課堂效果的生成等五個(gè)方面的核心要素。
他又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)學(xué)生的六種能力:讀書能力、復(fù)述能力、朗讀能力、演講能力、背誦能力、寫字能力。語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)、人格張力有著十分重要的意義。
參加視導(dǎo)情況反饋的教師更是拍手稱快:“這是給我們送寶來了”。樂土中學(xué)副校長(zhǎng)李曉這樣說:“白主任的6條教學(xué)建議對(duì)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升有很大幫助,我們一定認(rèn)真落實(shí)。”
視導(dǎo)組鄒傳友主任結(jié)合各成員視導(dǎo)情況進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言,對(duì)該校業(yè)已取得的成績(jī)予以充分的肯定,同時(shí)也對(duì)該校存在的短板提出了方向性改進(jìn)建議。
校長(zhǎng)王沛賢表示:對(duì)視導(dǎo)組提出的問題,我們照單全收,立行立改;今后全校教師定會(huì)鉚足干勁,強(qiáng)化業(yè)務(wù)水平提升。