自己教育vs帶孩子去早教中心

 據(jù)生理學家研究表明：人的腦神經(jīng)細胞大約在140億個左右，大多數(shù)在3歲前就形成了。新生兒的大腦從出生起就是與外界環(huán)境不斷接觸下得到發(fā)育的，接觸得多，內(nèi)容愈復雜，腦細胞分化發(fā)育也愈迅速愈完善。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　但是許多老一輩父母對早教重視不夠，忽略了對孩子的教育，主要原因是父母覺得孩子還小，沒有必要進行教育。這種現(xiàn)象往往發(fā)生在隔代帶孩子，農(nóng)村留守兒童等身上，家庭思想跟不上時代的步伐。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　事實上，對孩子教育和開發(fā)得越早，越有利于潛在智能的發(fā)揮，而開發(fā)和教育得越晚，越不利于潛在智能的發(fā)揮，兒童生來具有的潛在能力越是難以展現(xiàn)。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　當然，也有很多新一代的父母是意識到早教的重要性的，但他們更喜歡自己給孩子上早教，因為他們認為：父母是孩子的第一老師，這意味著早教完全可以由父母來教。我完全同意這句話，但早教中心存在的意義，就是為了讓父母更科學、更準確、更有效地教育自己的孩子。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　因為一個良好的早教壞境至少要達到以下4個要求：vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　玩教具設施齊全vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　早教中心擁有大量的教具，能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子各方面的能力。特別是那些大型教具和游樂區(qū)，由于價格較貴、占用空間大，在家庭中很難配備。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　積木寶貝科學早教中心擁有大量的世界上最先進的玩具和來自北美的頂級教具，能引起孩子的興趣，通過SET課程(運動階梯、藝術探索和創(chuàng)意百科)激發(fā)孩子潛能，讓孩子從體能、智能、心里能力三方面獲得整體提升。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　社交啟蒙vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　早教中心最突出的優(yōu)勢是可以擴大孩子的社交圈子。在積木寶貝，寶寶能接觸到老師和許多同齡的小伙伴。通過與其他小伙伴接觸，與其他小伙伴游戲，讓寶寶學會與人溝通和相處，啟蒙孩子的社交意識，不僅可以豐富孩子的社交圈，同時還能增強孩子的環(huán)境適應能力。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　專業(yè)指導師vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　早教中心有專業(yè)的老師，有適合孩子各年齡階段發(fā)展的專業(yè)課程，給孩子各個方面的發(fā)展提供一個科學的平臺。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　拿成都積木寶貝科學早教中心來說，這里不僅有權威的育兒專家和早期教育專家定期做育兒知識指導，還有許多專業(yè)的、極具親和力的指導老師給寶寶上課，陪寶寶游戲。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　家長的陪伴vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　在早教中心上早教課時，要求家長必須陪同，對家長的陪伴起了監(jiān)督作用，避免了家庭中父母存在“偷懶”現(xiàn)象。早教課堂，對家長如何科學地、高質(zhì)量的陪伴孩子，提供了機會和新的思路。同時，積木寶貝豐富多彩的親子游戲和親子活動也能提高親子依戀。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站

　　所以說，早教確實可以父母在家庭自己教，但99%的家庭中根本不具備早教應有的條件，而早教中心不僅僅具備這些基本條件，而且可以讓父母更科學、更準確更有效地教育自己的孩子。vIW安徽網(wǎng)庫 地方門戶新聞站